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    漢語國際教育專業建設10周年發展論壇發言之二:
    為學生塑造前途,為祖國塑造未來
    王維平

    【來源:文學院 | 發布日期:2019-09-18 | 作者:王維平 】     【選擇字號:
    各位專家、學者、校友們:
    大家上午好。
    我第一次為文學院漢語國際教育班代課是在2014年的春季,上課教室是一分部衡山堂的208。迄今為止已經教過了六屆學生。那一年,當我初次接受為文學院專業碩士上課的任務時,院領導告訴我,這個國際漢語班培養的碩士是應用型的、外向型的、綜合型的研究生,要求我帶的課程是《禮儀與公共關系》,主要是由于我在上世紀80年代末就給全校學生開過這個選修課,那時候我很年輕,敢于接受新事物,和蘭大公關中心的一批老師一起開過輔修專業。并且編寫的教材還入選過教育部“十一.五”國家級規劃教材;叵肫饋,20世紀80年代的學習風氣特別好,學生們都是搶著選修,搶著占座位的。那個時候的學生主體是70后,現在,我老了,這些學生都成長為各領域的業務骨干。這就叫接力相傳,承前啟后,前赴后繼,繼往開來吧。
    我接到代課任務后,深知這是對我的信任。按照培養綜合素質的要求,作為非文學專業的老師,我把我這門課分為三個專題講給學生:一是公共關系與國際公共關系原理,二是人際關系學與人際關系心理,三是禮儀與國際禮儀。
    我對文學院漢語國際教育專業碩士同學們的感受,我認為有五個鮮明特點:一是懂禮貌,并不因為我教的是副課就應付我,而是尊重每一個老師,經常在校園里見到以前交過的漢語國際班學生,都主動給我打招呼;二是素質好,對我布置的每一次課堂作業都認真完成,并且完成的很認真,多數同學文字表達能力都很強;三是實踐感強,不斷有學生出國實習,回來就投入課堂學習,并主動把缺的課通過同學的相互幫助補回來;四是守紀律,文學院的同學們都很守紀律,到課率很高,有事有病都認真地寫個假條。文學院管理上要求也很嚴,不像有的學院上課停課很隨意,文學院要求必須十八周結束,其實讓我很感動;五是悟性高,在我講課的過程中,能感覺到同學們的情緒互動,課間還有學生和我交流。
    前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說,“人類的精神與動物的本能區別在于, 我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念!蔽液退欣蠋熞粯,在教課過程中,注重培育學生的綜合素質,教書育人,不僅將相關知識、相關技能,還特別注意通過故事、案例、觀點、史實教育他們怎樣做人、怎樣應對矛盾、怎樣對待社會、怎樣規劃未來。
    歲月如梭,歲月如歌;歲月如水,歲月如詩。
    漢語國際教育碩士專業學位授權點設立十年了,今天,漢語國際教育領域的知名專家、學者及眾多校友聚集一堂,審視這個專業建設的規律和趨勢,總結這個專業建設的經驗和體會,交流這個專業運行過程的特點和要求,回顧這個專業發展的歷程和奮斗,體現了文學院的領導和老師們對教育事業的責任感和使命感。
    紀念的日子是回顧的日子,紀念的日子是總結的日子,紀念的日子是感懷的日子,紀念的日子是展望的日子。
    我們教育事業的使命是,為學生塑造前途,為事業塑造人才,為祖國塑造未來,為民族塑造希望。我衷心祝愿我們蘭大文學院的漢語國際教育專業碩士點越辦越好,作為一個非文學院教師,我也將繼續完成教學任務,改進教學方法,培養年輕師資,不辜負文學院對我的信任。
    謝謝大家!
     
    注:此文系王維平教授在蘭州大學漢語國際教育專業建設10周年發展論壇上的發言。
     
    王維平,二級教授,經濟學博士,蘭州大學馬克思主義學院、管理學院博士生導師,享受國務院政府特殊津貼專家,中央馬克思主義建設與研究工程專家,蘭州大學政治經濟學基礎理論研究中心主任,甘肅省委講師團成員。主持國家社科基金項目3項,編著有《公共關系原理與應用》《企業形象塑造論》《勞動的力量》等十余部,在《管理世界》《人民日報》等報刊發表論文一百余篇,20余篇論文分別被《新華文摘》《新華月報》《中國人民大學報刊復印資料》《人民文摘》《社會科學報》等轉載或摘編。2015年中央電視臺播出六集專題片《勞動鑄就中國夢》撰稿人之一!度嗣袢請蟆吩浴栋阎v課當成藝術——記蘭州大學馬克思主義科學系主任王維平》為題予以報道。榮獲蘭州大學隆基教學名師獎(2016年)、寶鋼優秀教師獎(2017)、蘭州大學第五屆“學生最喜愛的十大教師”(2018年)、全國教育改革創新典型案例推選活動先鋒教師獎(2018)、全國優秀教師榮譽稱號(2019年)等。
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